J9.com“双减”政策实施以来，学生的负担有所减轻，课余时间也增多了。但随之而来的问题也摆在了家长面前：“双减”之后，如何让孩子过得有声有色？

　　万晓萍认为，以前学生开展一些社会实践，尤其是中小学的实践活动，形式太单一，也容易让孩子们心生反感，“社会实践应该要更加多元化，而且要更加个性化。比如体验传统的农耕实践J9.com，培养劳动意识同时，也让孩子们了解传统农耕文化；还可以利用优秀的乡土文化，因地制宜，整合资源，打造精品的研学路线，让孩子们进一步认识家乡特色文化，在了解家乡根脉、感受家乡发展的同时，也增强文化自信，培养孩子们的家国情怀和责任感、使命感。”

　　与“双减”工作相似，青少年心理健康问题同样越来越受关注。2023年，国家有关部委已经将加强学生心理健康工作上升为国家战略。

　　刘迪婷表示，目前心理健康教育课已经纳入学校课程中，但还需保证每周心理辅导的时间，“要注重安排形式多样的心理健康课程，从追求形式转向追求实际效果，不断拓展心理健康教育活动的深度及广度；在专业人才方面，政府部门要帮助学校联系和协调专业、专职的心理健康专家和医师与学校建立结对指导合作关系，帮助指导学校进一步诊断、辅导心理个案问题。建立心理健康教育教师定期培训制度，不断提升教师的专业水准和辅导能力。”

　　“‘双减’以来，学生减负见成效J9.com，教师负担亟待解，清理非教学类事务、让教师回归课堂的工作迫在眉睫。”此次两会，浙江省政协委员、浙江省正高级教师、特级教师、嘉善高级中学教师孙元菁，带来了如何为教师“减负”方面的思考。

　　“首先是要严控各类无关教学的社会事务进校园，明确中小学教师的权利和义务，不要将社区建设活动和评比、演出类活动，安排到教师身上，更不能让教师参与社会性问卷调查、投票评选、创优评先、有奖问答、打卡关注等活动。”孙元菁觉得，还应该取消不必要的软件及网站使用，一些无效的教学“打卡”“签到”任务也应该禁止，更不能强制要求教师下载安装注册与教育教学无关的各类APP、关注微博和微信公众号。

　　除此之外，孙元菁还认为，应该减少各类表格材料的重复填报工作J9.com，“比如一学期一填的学生基本信息表、学生保险信息表等，占据教师大量时间，且都是重复劳动。建议建立涉及学校、教师和学生的常用数据库，实现定期更新，促进资源共享。同时，未经县级以上统计部门审批备案，其他部门也不得开展涉及中小学校和教师的教育统计调查工作。征求意见、交办任务也要给相关单位留足时间，不得朝发夕收、坐等立要。”

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　　省政协委员孙元菁：呼吁为教师减负让教师轻装上阵‘双减’以来，学生减负见成效，教师负担亟待解，清理非教学类事务、让教师回归课堂的工作迫在眉睫。此次两会，浙江省政协委员、浙江省正高级教师、特级教师、嘉善高级中学教师孙元菁，带来了如何为教师减负方面的思考。首先是要严控各类无关教学的社会事务进校园，明确中小学教师的权利和义务，不要将社区建设活动和评比、演出类活动，安排到教师身上，更不能让教师参与社会性问卷调查、投票评选、创优评先、有奖问答、打卡关注等活动。