J9.com尊重生命、珍爱生命、敬畏生命……近些年来J9.com，作为一种新的教育理论，生命教育备受社会各界的关注。如何对学生开展生命教育？怎样提高青少年应对突发事件和解决问题的能力？出席政协天津市第十五届二次会议的市政协委员、天津市红十字会党组书记韩晓芬带来了“关于进一步在青少年中开展红十字生命教育”的提案。

　　天津北方网讯：尊重生命、珍爱生命、敬畏生命近些年来，作为一种新的教育理论，生命教育备受社会各界的关注。如何对学生开展生命教育？怎样提高青少年应对突发事件和解决问题的能力？出席政协天津市第十五届二次会议的市政协委员、天津市红十字会党组书记韩晓芬带来了“关于进一步在青少年中开展红十字生命教育”的提案。

　　据韩晓芬介绍，生命教育是一种认识生命、关爱生命、发展生命的教育，是帮助青少年欣赏生命、尊重生命、珍惜生命，提高生存技能和生命质量的教育活动，致力于帮助学生适应与处理人生几个重要的关系个人与自我、个人与他人、个人与环境、个人与社会的关系。

　　“在一体推动心理健康教育方面，天津积极发挥部门联动效能，构建了更加完善的学校、家庭、社会和相关部门协同联动的学生心理健康工作格局，取得了显著成效。”韩晓芬说，与此同时，本市培育心理师资队伍提升心理干预水平也初见成效。但从青少年生命教育整体情况看，目前，还存在着一些问题。

　　“一些家长过多关注孩子的学习成绩，而对孩子的心理素质和实践能力的培养关注不够”。韩晓芬认为，在青少年群体中开展红十字生命教育至关重要，且是一项系统工程，需要教育、卫生健康、体育、交通、红十字会等多部门和社会、家庭联合共同推进。

　　在开展生命教育研究上，韩晓芬建议，教育、卫生健康等部门通过召开研讨会、组建专家组等方式，厘清生命教育的内涵外延、工作主体、主要服务对象、重点工作内容和实现路径。

　　“要培育一支善宣传传播、懂生命教育、会讲生命教育故事的师资队伍。”韩晓芬介绍说，从构建生命认知的总体观和传习生命保护的知识、技能两方面入手J9.com，通过学校、社区、家庭、生命教育阵地等积极有效地传播。

　　韩晓芬建议，要推进学校教育与红十字生命教育融合机制建设，开展应对地震、火灾、触电、溺水等突发事件解决问题的能力；策划开展以“关爱生命”为主题的红十字志愿服务活动；改善推广“青春善言行”同伴教育、心理健康教育等；联合推进“人道救助、应急救护、应急救援”，提高校园应急救护能力。

　　推动生命教育，家庭教育的作用不可忽视。韩晓芬说，“要积极探索家庭教育融入机制，引导家长关注生命教育，并融入日常生活的方方面面，通过沟通互动，缓解学生遭到困难和挫折时的手足无措，积极有效地开展安全教育、挫折教育、应急救护教育、生态教育等为主要内容的红十字生命教育。”

　　韩晓芬表示，“红十字会是党和政府在人道领域联系群众的桥梁和纽带，我们要聚焦我市十项行动，积极实施20项民心工程，加大推动红十字校园守护等项目。今年要建设30个红十字生命安全健康教室，找准应急救护培训与生命安全教育、平安校园建设相结合的切入点，把握红十字志愿服务与社会责任教育、学生社会实践相结合的着力点，抓实红十字主题活动与国际主义教育、学生综合素养提升相结合落脚点，坚持人民至上J9.com、生命至上，聚焦成长赋能，建好项目集群，守正创新，融合发展，协同联动，补充和延伸教育阵地，推进青少年生命教育落实落细，织密筑牢人民群众生命安全防护网，为天津经济社会高质量发展“添秤”出力。（津云新闻记者 田巧梅 摄影记者 戴涛）

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