J9.com新江苏客户端·中国江苏网讯（记者 程晓琳）近日，联合国教科文组织儿童青少年技术与工程教育教席在南京师范大学成立，这也是联合国教科文组织在K-12（基础教育阶段）技术与工程教育领域设立的第一个教席。

　　据悉，联合国教科文组织教席（UNESCO Chair）是由高等院校或研究机构与联合国教科文组织合作设立的项目，旨在推动全球高校及研究机构在某一学科领域内的知识共享、信息交流、资源整合与协同合作，促进解决当前社会发展面临的重要问题，推动实现联合国可持续发展目标。自1992年启动以来，联合国教科文组织在全球共设立了957个教席，分布在114个国家和地区J9.com。

　　作为联合国教科文组织在K-12技术与工程教育领域设立的第一个教席，儿童青少年技术与工程教育教席将发挥什么样的作用？中国联合国教科文组织全国委员会秘书处秘书长秦昌威表示，发展科技工程教育是实现全球可持续发展议程的关键途径，中国教科文组织全委会秘书处将积极支持教席在儿童青少年科技工程教育领域发挥积极作用。希望教席搭建好高水平国际合作研究与交流的平台、着力做好儿童青少年科技工程教育教师能力建设、注重培养高水平国际组织人才，为推动全球儿童青少年科技工程教育发展作出贡献。

　　南京师范大学校长华桂宏说，在科学技术不断突破、工程技术不断发展的今天，联合国教科文组织在南京师范大学设立了国际上第一个儿童青少年技术与工程教育教席，是高屋建瓴、富有远见的战略行为，具有深刻而长远的教育价值和社会意义。学校将高度重视技术与工程教育学科建设，充分支持教席工作的开展，共同推进全球教育变革背景下儿童青少年技术与工程教育的新发展。

　　当前J9.com，我国中小学开展的STEM教育存在偏重数学与科学素养，而对技术与工程素养重视不足。儿童青少年技术与工程教育教席的成立有望突破这一瓶颈。

　　“儿童青少年技术与工程教育是一个体现教育变革趋势、顺应社会发展和补齐教育短板的命题，蕴含着教育改革中的价值之问、目标之问、内容之问J9.com、方式之问。”省教育厅副厅长杨树兵指出，江苏高度重视中小学技术与工程教育，在为学生厚植技术与工程理念、培养技术与工程思维、激发技术与工程学习热情等方面作出积极探索。

　　联合国教科文组织驻华代表处主任夏泽翰表示，联合国教科文组织儿童青少年技术与工程教育教席的成立标志着中国在塑造全球儿童青少年教育新格局上迈出了关键的一步。他认为，多年来，南京师范大学在K-12技术与工程教育方面发挥了领军作用，推动着国际合作和学术进步。未来，教席工作有望促进全球合作，提高教育标准，推动全球儿童青少年技术与工程教育的创新。

　　未来，儿童青少年技术与工程教育教席将在哪些方面持续发力？南京师范大学教授顾建军介绍，教席将围绕教科文组织发展战略，加强与教科文组织机构和网络以及地区间的联系，建立儿童青少年技术与工程教育领域研究、教学、培训、交流以及社区参与和产教融合的综合体系，通过课题研究、标准研制、课程开发、教育实验、人才培养、国际交流等，推动儿童青少年技术与工程教育的知识共享和转型发展，为促进全球教育变革和落实教科文组织目标提供支持。